Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar, identificar e diferenciar as características arquitetônicas que classificam uma obra de arquitetura como tipo ou modelo. Por meio da pesquisa dos projetos arquitetônicos de quatro escolas públicas brasileiras reproduzidas em série, intituladas como modelos, apura-se o programa de áreas, circulações, eixos estruturais e disposição dos elementos compositivos de cada conjunto educacional como método de análise gráfica por meio de suas implantações, perspectivas axonométricas, cortes e plantas baixas para o desenvolvimento deste trabalho, de forma a identificar as características de tipo, tipologia e modelo dentro dos estudos de caso. Como resultado deste estudo, criou-se um produto profissional chamado "Diferenças entre Tipos e Modelos da Arquitetura Escolar Pública Brasileira", o qual equivale em um método prático e objetivo de consulta, que visa auxiliar profissionais e estudantes a identificarem os aspectos que definem as terminologias de tipo e modelo nas escolas selecionadas pelo recorte do presente trabalho, que contribuí para o conhecimento acadêmico, assim como para o ato de projetar arquitetura. O produto profissional se apresenta no estilo de cartas, sendo compostos por análises gráficas ilustradas obtidas como resultado desta dissertação. A parte teórica se desenvolve em torno do contexto histórico, análises de implantação, projeto arquitetônico, concepção e reflexões acerca de tipo, tipologia e modelo em cada estudo de caso apresentado que justificam a criação desses projetos junto das versões que se reproduziram dos projetos originais. Ver menos